Pensate, oltre all’utilizzo nei normali personal computer, all’applicazione di simili tecnologie nel mondo videoludico. La Wii è sulla buona strada, sembra…

Si legge su Repubblica:

Milano, 20:50
SCUOLA: HACKER NEL SITO DEL MINISTERO ISTRUZIONE

Il sito web del Ministero dell’Istruzione e’ stato preso di mira da studenti hacker. Non appena si clicca www.ministeroistruzione.net compare un video che occupa l’intera on page in cui si vedono gli studenti in corteo e una voce di sottofondo che dice: “sono Anna Adamolo, voglio portare tutte queste voci in questo palazzo, le nostre voci hanno gia’ suonato e urlato e pianto”.

Se chi ha scritto la news avesse raggiunto i dieci secondi di riflessione (o un QI superiore alla temperatura ambiente) avrebbe capito che:
1. www.ministeroistruzione.net non è il sito del Ministero dell’Istruzione (che invece è www.istruzione.it o meglio www.miur.it).
2. Quel sito è un intelligente forma di di protesta.
3. Anna Adamolo è l’anagramma di Onda Anomala.
3. Un defacer non è un hacker.

Aggiornamenti.
Anche Quotidiano.net riprende l’agenzia, che scopro essere di AGI (eccola).

Leggendo su http://annaadamolo.noblogs.org/, il blog collegato all’iniziativa, voglio partecipare all’azione di googlebombing: linkando così il nuovo ministero dell’istruzione.

Repubblica, con un’altra notizia flash, corregge il tiro chiarendo che il sito è una “clonazione” di quello del ministero.

L’Italia stanotte è invecchiata di colpo.

Per sopperire a quello che le testate giornalistiche online non fanno in maniera chiara e semplice, ho deciso di perdere 2 ore della mia vita a spulciare le leggi e la rete per avere una panoramica della situazione. Iniziamo (dopo il salto).

Mi limiterò a fare chiarezza sulle leggi coinvolte e che spesso si sentono nominare, indicando brevemente e sinteticamente il succo dei provvedimenti previsti.

Decreto Legge 112 di agosto 2008.

(”Disposizioni urgenti per lo sviluppo economico, la semplificazione … etc”)
LINK

È un insieme di articoli che vanno a coprire ad ampio spretto un’ampia varietà di campi: dalla competitività alla banda larga, dalle pensioni all’Expo 2015, dal lavoro pubblico alla TAV. È collegata alla finanziaria 2009 e Tremonti si era vantato che il Consiglio dei Ministri avesse approvato i suoi 85 articoli in soli 9 minuti. Altro che i precedenti governi che, prima di approvare le leggi, le leggevano.

Esistono solo 2 articoli che parlano di istruzione universitaria:

• Articolo 16 (DL 116, 2008): le università pubbliche possono trasformarsi in private
• Articolo 66, comma 13 (DL 116, 2008): il fondo per il finanziamento ordinario delle università e’ ridotto di 63,5 milioni di euro per l’anno 2009, di 190 milioni di euro per l’anno 2010, di 316 milioni di euro per l’anno 2011, di 417 milioni di euro per l’anno 2012 e di 455 milioni di euro a decorrere dall’anno 2013.

Per quanto riguarda l’istruzione in generale (quindi primaria, medie inferiori e superiori) verranno risparmiati 7.8 miliardi di euro in 3 anni. Verranno infatti tagliati 87.000 cattedre per i docenti e 44.500 posti da non docente (amministrativi, ata, assistenti tecnici). A questi si sommano i 20.000 posti in meno previsti dal governo Prodi.
Maggiori informazioni le potete trovare spluciando tra gli articoli della legge o sul piano programmatico del ministero per il raggiungimento degli obiettivi di taglio alla spesa.

Decreto Legge 133 di agosto 2008

LINK
È la conversione in legge del decreto legge 112. Qualsiasi cosa voglia dire.

Decreto Legge 137 del settembre 2008

(”Disposizioni urgenti in materia di istruzione e università“)
Quello che può propriamente chiamarsi “Decreto Gelmini”.
LINK

Questa legge contiene le disposizioni non economiche sulla scuola primaria, media inferiore e superiore. Nulla sull’università.
Esistono disposizioni sul maestro unico/prevalente, il voto in decimi, bocciatura per cattiva condotta e altro. I dettagli nel testo della legge o in questa scheda di Corriere.it.
Il capitolo “tagli di organico” (ralizzati con la non assunzione automatica dei precari della scuola, ricordiamo, è contenuto nel decreto legge 112).

Considerazioni (personali)

• Per quanto riguarda l’università non esiste nessuna riforma. Vengono tolti tanti fondi alle università pubbliche senza prevedere sistemi per la riduzioni degli sprechi o il miglioramento della didattica. L’unica possibilità che viene data alle università è quella di diventare private.
• I tagli di organico per la scuola non sono previsti dal “decreto Gelmini” (DL137), ma dal DL112 collegato alla finanziaria. Probabilmente la Gelmini nemmeno sapeva che si parlava di istruzione in quel decreto, questo non la scagiona dalle responsabilità di quanto previsto, anzi (lei fa parte del Consiglio dei Ministri che ha approvato il DL in 9 minuti).
• Il senatore Cossiga è un criminale a fare queste dichiarazioni. Dovrebbe dimettersi.
• Qualcuno dovrebbe dire a Maroni che lui è il ministro dell’Interno e quanto successo a Piazza Navona è anche una sua responsabilità (sempre se non ha realmente ascoltato Cossiga…)
• Per quanto cattive siano queste leggi e scellerate le politiche del governo, portare i propri bambini delle elementari a manifestare contro il ministro Gelmini, è qualcosa di terrificante.

Ovviamente sono ben accetti suggerimenti, precisazioni e correzioni. Lasciate un commento.

Altre fonti: (qui, qui, qui)

(via Wittgeinstein, Mantellini)

Riassumendo.

Novità (almeno per Microsoft) della versione Demo:

• Windows 7 è più veloce e sembra più stabile;
• È scomparsa la gadget/widget bar;
• Compare un mini media player per vedere o ascoltare velocemente video e audio (vedi Quicklook);

Novità assolute che ho apprezzato:

• Sistema di ridimensionamento automatico delle finestre (vedi la recensione di Gizmodo);
• Supporto nativo di maggiori formati audio-video (ACC e H264 di Apple, Divx e Xvid);

Promesse future:

• Nuova Taskbar (praticamente un Dock evoluto);
• Compatibilità touchscreen e multi-touch;
• Più integrazione e supporto per devices come cellulari, lettori MP3 e fotocamere.

L’economia e la stabilità mondiale è in crisi. L’Italia è a rischio recessione e sta continuamente perdendo competitività nell’affrontare le sfide messe in atto dai Paese emergenti. Il livello di innovazione e ricerca in Italia è bassissimo.

Quale scelta c’è quindi alla base del drastico taglio dei fondi per l’istruzione, la ricerca e l’università?